Um trabalho com o gênero causo com vistas a erradicar o preconceito linguístico e os desafios de aprendizagem

Resumo

Ensinar língua portuguesa é um “desafio” para o professor. Para o estudante, fica quase impossível aprender as normas de uma língua sem que ainda tenha desenvolvido as capacidades básicas de leitura e escrita. Busca-se então novas estratégias de ensino e de aprendizagem a fim de amenizar os desafios encontrados em sala de aula. Por meio do gênero causo e baseado na sequência didática de Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004), realizou-se este trabalho com a turma do 6º Ano da Escola Zuleide dos Santos Barros, de Americana do Norte - Tabaporã – MT, sugerido na disciplina de Gramática, Variação e Ensino do PROFLETRAS - Sinop - MT.