A BNCC E A FORMAÇÃO CONTINUADA: OS DESAFIOS DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA.

Resumo

O projeto de intervenção ocorrido na Formação Continuada desenvolvida pela gestão da Escola Estadual Dom Bosco teve por objetivos: superar as dificuldades dos professores frente à homologação da nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Médio e do Documento de Referência Curricular para o território mato-grossense (DRC); promover a incorporação de novas práticas pedagógicas para promover o direito à aprendizagem dos alunos; contribuir com a preparação dos docentes; garantir a sua familiarização com os princípios e conceitos da BNCC e DRC. As ações iniciaram-se com a orientação dos docentes sobre o replanejamento bimestral com base no desenvolvimento de competências e habilidades. Na sequência, estabelecemos o planejamento interdisciplinar com o foco no desenvolvimento dos objetos de aprendizagem. A próxima ação foi a de realizar a avaliação diagnóstica como forma de determinar o nível de desenvolvimento de competências e habilidades nos alunos; nessa etapa, os professores foram orientados a contextualizar os conteúdos à realidade vivida dos estudantes, assim como a de inclui-los no planejamento e desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem. Na última ação, realizamos o planejamento da avaliação formativa e somativa como um momento de coleta de dados para aferir o desenvolvimento de competências e habilidades. Os professores apresentaram dificuldades em todas as ações desenvolvidas, principalmente, na mudança de perspectiva da avaliação e na mudança de foco no trabalho com os objetivos de conhecimento para o desenvolvimento de competências e habilidades.