LEITURA E ESCRITA: O LÚDICO COMO RECURSO PEDAGÓGICO

Resumo

A alfabetização é um momento significativo na aprendizagem da criança. A ludicidade é uma importante estratégia pedagógica para desenvolver a leitura e a escrita na fase de alfabetização. Para Kishimoto (2008), o lúdico é um auxílio no desenvolvimento da linguagem, da imaginação, das expressões da criança; é o momento que pode ser observado o que a criança faz, adquirindo conceitos de convívio significativo. O trabalho, aqui relatado, foi desenvolvido após estudos no Projeto de Formação Continuada da/na Escola Estadual Paulo Freire, em que aplicada a avaliação diagnóstica, desenvolvemos um Plano Interventivo na Turma do 1º ano A do Ensino Fundamental. Com objetivo de potencializar a leitura e a escrita na alfabetização por meio de atividades lúdicas que despertassem o interesse dos alunos em melhorar a leitura e escrita; usando de metodologia ativa com uso do jogo “Boliche das Sílabas” e atividades complementares envolvendo a leitura e a escrita, como: fichas de palavras, listas de nomes, banco de palavras e sílabas, recorte/colagem, leitura e produção oral e escrita com base em gravuras. Evidenciamos que o jogo pedagógico se configura como uma estratégia metodológica significativa para a aprendizagem das crianças. Com o uso dessas estratégias lúdicas para a alfabetização, percebe-se a importância da ludicidade, as brincadeiras além de motivarem as crianças a desenvolver as atividades propostas de leitura e escrita, potencializaram o desenvolvimento cognitivo, motor, afetivo com mais interesse e curiosidade atingindo o conhecimento esperado. Através desse recurso para desenvolver a leitura e a escrita foi possível perceber o interesse e a participação dos alunos e, a ampliação do conhecimento após as atividades, estas incentivam e fortalecem a aprendizagem.