LEITURA E PRODUÇÃO DE GÊNEROS NO ÂMBITO ESCOLAR

Resumo

Este trabalho teve como objetivo desenvolver no aluno o interesse na leitura e escrita e uso da tecnologia no ambiente educativo e com isso, adquirir o hábito destes no cotidiano. Entende-se que o processo de ensino e aprendizagem pode estar interligado com o incentivo contínuo que envolve professor e aluno no processo. Nesta perspectiva a leitura vem como o despertar da busca de respostas as questões e interesses de cada aluno e assim, aprender a importância e o gosto pelo escrever sobre seu conhecimento após a leitura de um livro. Deste modo, para desenvolver as atividades foram utilizadas aulas de leituras uma vez por semana na biblioteca da Escola Estadual Professora Zeni Vieira onde os alunos escolhem seu livro de preferência e ao término elaboram o trabalho proposto pela professora que cada bimestre é indicado um tipo de gênero textual como: prosa, poema, parodia, música e desenho. Tem-se a necessidade de orientar os alunos na identificação do livro como: nome do autor, livro, edição, editora e ano, para que assim, eles possam aprender que essas informações são necessárias na leitura de um livro. Portanto, em posse dessas orientações o aluno reescreve o texto da maneira que entendeu da leitura, digita no Word e formata com fontes: Time New Roman ou Arial tamanho 12 e justificado, entende-se que este processo é necessário para o conhecimento de como usar de forma positiva as ferramentas tecnológicas. Os trabalhos são apresentados em forma de seminários para os demais da turma. Compreende-se que ao socializar seu aprendizado o aluno interage com os colegas e interioriza mais as informações e busca outros meios para poder apresentar e expor da melhor forma possível seu saber e isso, pode tornar prazeroso o aprendizado na construção do conhecimento. Percebe-se que este trabalho tem despertado o interesse de vários alunos pela leitura e compartilhamento do aprendizado com os colegas. Isso é interessante pois, melhora a oralidade e aumenta seu vocabulário.