DIÁRIO VIRTUAL EM SALA DE AULA

Resumo

A tecnologia está cada vez mais presente em nossa educação e pensando nisso, analisamos diversas formas de transformar as aulas tradicionais em aulas mais dinâmicas e atrair a participação dos alunos. Com o objetivo de torná-los mais participativos, incluímos em nossas aulas os recursos tecnológicos que fazem parte do seu cotidiano (celulares e aplicativos). As atividades foram desenvolvidas a partir do estudo do gênero diário virtual. Além de rever alguns conceitos, características, estrutura e funcionamento, também foi discutido sobre as funções que essa ferramenta de comunicação virtual pode oferecer nas atividades interdisciplinares associadas ao uso de recurso digital nas disciplinas de Artes, Língua Inglesa e Língua Portuguesa, desenvolvidas nas atividades de leitura e escrita com as turmas dos 8o anos A/B. Diante disto foi realizada a criação do blog da turma coletivamente para que todos pudessem participar de todas as etapas até o momento das postagens das atividades propostas em sala de aula. Nas aulas de inglês, foram utilizados os aplicativos de celular (bing tradutor e google tradutor) que fazem tradução. Como resultado promovemos a interação dos alunos, num processo de participação cooperativa, na promoção da aprendizagem das múltiplas linguagens, pudemos despertar a curiosidade dos alunos em saber o significado de palavras novas e com isso, traduzir, ler, interpretar e produzir textos na língua inglesa. Já nas atividades de artes, também foi utilizado o mesmo recurso digital para pesquisa sobre as obras de Romero Brito na perspectiva de conhecer formas artísticas culturais em seus diferentes produtos, obras e manifestações nas linguagens. Concluímos que, quando utilizamos as ferramentas que fazem parte do dia a dia dos alunos, conseguimos atrair sua atenção para as atividades desenvolvidas em sala, mostrando a eles que o que é visto em sala pode sim, ser aplicado e relacionado na prática cotidiana dos alunos.